Tabla con las diferencias entre el paradigma cuantitativo y el paradigma cualitativo.
Tópicos (características) | Cuantitativo | Cualitativo |
Origen | Empirismo inglés del s. XVII-XVIII. Desarrollado por Comte | Idealismo alemán |
Finalidad | -Generalizar para crear teorías universales -Explicar causa-efecto | Contextualizar |
Objetivo | Objetividad y neutralidad | Comprensión |
Investigador | Distante | Cercano |
Fases | -Objetivos e hipótesis. -Selección de técnicas cerradas. -Recoger, interpretar y analizar. -Redacción del informe. | -Observación generalizada. -Recopilación de impresiones. -Intercambiar impresiones. -Redacción del informe. |
Alcance | Gran Alcance | Corto Alcance |
Garantías | Científicas: -Representación muestral. -Fiabilidad de instrumentos. -Validez de instrumentos. -Significación estadística. | De objetividad: -Contraste. -Confirmación -Autenticidad. -Triangulación. |
Relación entre fases | Rígidas | Solapamiento |
Perspectiva | Objetivista | Humanista |
Variables | Intervencionismo | No intervencionismo |
Organización | Planificación | Flexibilidad |
Métodos | -Método descriptivo. -Método correlacional. -Método experimental. | -Método histórico-analítico. -Método etnográfico. -Estudio de casos. |
Reflexión:
Al comienzo del a clase, hemos empezado haciendo el cuadro expuesto en la parte de arriba, y tras poner todas las diferencias entre ambos paradigmas hemos comenzado un debate.
Creemos que ha sido una práctica bastante acertada puesto que el tema 5 trata principalmente de los paradigmas, esto nos ha ayudado a repasarlo para que se nos quedara mejor para que a la hora del examen no tengamos que estudiar tanto, además creemos que ha estado mucho más acertado, además del debate, hacer el cuadro con las diferencias entre paradigmas ya que es como un pequeño resumen de ambos paradigmas, pero quizá también se podían haber puesto las características del paradigma sociocrítico, ya no para diferenciarlo de ambos, pues este último es una mezcla de los otros dos, sino para recordarlo mejor.
En general, nos ha gustado mucho esta práctica y creemos que nos servirá para que a la hora de estudiarnos el tema 5 no se nos haga tan pesado al tener solo que recordar las cosas. :)